根據(jù)教育部《中小學校體育工作評估辦法》，2024年以來，全縣各中小學繼續(xù)以《關于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》及《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》《學校體育工作條例》等為體育工作的基本遵循，以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。現(xiàn)就本學年度體育工作的成效總結如下:
一、組織管理規(guī)范有序
縣教育局高度重視學校體育工作，把體育工作作為實踐素質教育的重要抓手，成立以主管局長為組長，體衛(wèi)藝股成員及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長為成員全部參與的“襄城縣中小學體育工作領導組”，并明確專人具體負責體育工作。體衛(wèi)藝股定期召開體育教師座談會，聽取學校體育工作情況匯報，及時發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。指導各中小學校成立體育工作領導組，在組織管理、經(jīng)費保障、設備更新、教育教學、活動開展等方面落實到位。
二、教育質量顯著提升
為切實提升體育教育質量，教體局在綜合各級教育主管部門關于學校體育工作指示精神的基礎上，對體育課程、大課間活動、課外鍛煉、陽光體育運動、質量監(jiān)測、師資培養(yǎng)等提出具體操作要求。在中招體育考試終結性評價和過程性評價中，及早部署，精心組織，引導各初中學校有針對性地做好訓練；各中小學校嚴格落實上級關于體育工作的要求，開足體育課時，確保課堂教學質量，開展大課間體育活動，開設各類體育興趣班，舉辦豐富的體育競賽活動及運動會。學生體育興趣得以培養(yǎng)，運動能力得以提升，校園活力進一步增強，教育質量持續(xù)顯著提升。
三、活動開展豐富多彩
過去這一年，縣級體育賽事扎實開展。縣教育局先后于四月至五月份組織了中招體育考試終結性評價和過程性評價，六月份組織了全縣體育教師優(yōu)質課和優(yōu)秀社團的評選，共推選五節(jié)課例和四個體育社團參加市級評比，共榮獲市級優(yōu)質課兩個一等獎、三個二等獎，四個市級優(yōu)秀社團。11月份—12月份舉辦了全縣中小學陽光體育活動暨“縣長杯”校園足球聯(lián)賽。在縣級活動的帶動下，學校體育活動活躍起來，各類趣味運動會、游戲活動、單項體育賽事、綜合體育比賽、體質與健康測試、體育社團活動等全年不間斷開展，校園生活豐富起來，學生體質得以增強，教育質量得以提升。體育活動成為拉動教育活力的重要項目。
四、學生體質顯著提升
過去這一年，全縣中小學校每天一小時體育鍛煉的時間得以較好保證。寄宿制初中和高中階段的學校均能堅持晨練、課間鍛煉等。大部分學校能夠堅持每年舉辦不少于兩次運動會，學校體育活動內容豐富，形式多樣，寓教于樂。從《國家學生體質健康標準》測試結果看，學生體質狀況持續(xù)提升，優(yōu)秀率、良好率連年提高。從九年級畢業(yè)升學體育加試結果看，滿分比率也在逐年提高，學生整體運動能力在提升。從健康體檢狀況看，身體素質較差的學生持續(xù)減少，全縣學生體質整體在逐年提升。
五、存在問題
（一）體育教師數(shù)量不足、專業(yè)化程度不高。近幾年專業(yè)教師缺口較大，緊缺現(xiàn)象仍然突出，部分農(nóng)村中小學校尤為困難。有些學校體育兼職教師雖然經(jīng)過轉崗培訓，但畢竟培訓時間短暫，未能接受系統(tǒng)的專業(yè)指導，專業(yè)能力較低，不能嚴格落實體育課教學常規(guī)，課堂隨意性較大，教學效果得不到保障。
（二）體育場地及設施仍滿足不了需要。隨著“全面改薄”工程實施及“優(yōu)質均衡發(fā)展”推進，學校體育場地、設施得到大幅改善，為教學和活動提供了有力保障，但是由于部分學校因校園布局所限，無法向周邊征地，導致缺少運動場或生均運動場地不達標。
（三）落實學校體育的措施仍需加強。
部分學校對體育工作的重視程度不夠，多數(shù)學校對國家規(guī)定的校長每學期聽體育課不少于4次，分管校長聽課不少于6次的規(guī)定落實不到位，學校體育教研沒有得到足夠重視，聽評課次數(shù)偏少，體育教師結合教學開展常規(guī)教研活動較少進行。關于學校體育工作的獎懲制度還沒能完全建立起來。
2025年，我們將以省市有關體育工作文件精神為指導，在場地建設、設施配備、師資補充、教育管理、體質監(jiān)測、監(jiān)督檢查、活動開展等方面進一步加大力度，完善工作措施，力爭讓體育工作迎來新的發(fā)展。